Модуль 11. Рефлексія

Цей модуль був завершальний . Я підготувала та продемонструвала Портфоліо. Після перегляду,ми з'ясували, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів.
Спільна робота нас з'єднала . Дякую всім учасникам тренінгу за співпрацю.

Модуль 10. Рефлексія

У 10 модулі :
я створила презентацію для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів. Також, я створила план впровадження теми та визначила наявність усіх складових свого Портфоліо. Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме я для себе зрозуміла, що: уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.
Тому, день був продуктивний,адже ми працювали єдиною командою.

Модуль 9. Рефлексія

Слухали проекти колег. В такий спосіб ми проаналізували сильні і слабкі стороні наших проектів, що дає змогу їх допрацювати. Створили форму учнівської самоспрямованості та шаблони для власних учнівських проектів. Створила інструменти для підсумкового оцінювання.

Модуль 8. Рефлексія

У цьому модулі ми поділилися прикладами учнівських робіт, обговорили ідеї із залучення учнів до процесу оцінювання, доопрацювали план оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

Я переглянула та оцінила приклади учнівських робіт та створила свою презентацію. Працювала в парах та вивчала план теми. Робота сподобалась.

Модуль 6. Рефлексія

У цьому модулі учасники обговорювали проблеми безпеки учнів в Інтернеті. Переглянули План вивчення теми та внесли певні зміни. Ми обмінялися ідеями, як можна використати Інтернет у навчанні. Я зробила опитування та відповіла на запитання своїх колег. Усі опитування були дуже цікаві, змістовні та інформативні.

Модуль 5. Рефлексія

У цьому модулі я ознайомилась з навичками  ХХІ ст.. Ми об’єднались в групи під час педради і створювали вікі-сторінки для своєї статті. Я розглянула шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилась використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Модуль був дуже цікавий.

Модуль 4. Рефлексія

В цьому модулі:
1.Обговорили у парах створені Основні запитання.
2. Створила перший варіант Плану оцінювання.
3. Створила засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчльних потреб учнів.
4. Удосконалила цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів.

Модуль 3. Рефлексія

У цьому модулі :
1. Обговорили навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів.
2. З'ясувала вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм.
3. Сформулювала навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навички мислення вищих рівнів.
4. Обговорили і сформулювали Основні питання, що сприяють розвитку та навчанню учнів.
5. Створила текстовий документ із формами.
6. Створила електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль:
1. Допоміг мені  проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі.
2. Було розглянуто приклади Портфоліо та шаблони Плану вивчення теми, форму оцінювання Портфоліо.
3. Я створила закладку на Інтернет-ресурсі щодо методу проекту.
4. Створила публікацію для ознайомлення з навчальними проектами.

 Було цікаво робити публікацію про навчання за методом проектів.

Модуль 1. Рефлексія.

На даному модулі я :

1. Ознайомилася з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником.
2. Створила свій блог, wiki-сторінку та папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту.
3. Сформулювала власні завдання щодо навчання тренінгу.

 Створивши власний блог маю надію та бажання  використовувати цей ресурс в професійній діяльності, розширюючи спілкування з колегами.